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第一课堂塑标准
[来源:本站 | 作者:张家口市高新区第一小学 | 日期:2013年2月3日 | 浏览21499 次] 字体:[ ]

第一课堂塑标准

1.坚持科研先导。明确以科研促教研,以教研促教改,以教改促质量的指导思想,以省级课题《网络环境下校本研修模式的研究》和市级课题《信息技术环境下合作学习策略的研究》、《双效课堂教学模式的研究》为引领,以理论学习、教学实践、骨干引领、自我反思和巩固提高为主要流程,引导教师积极开展基于教学实践各个层面的研究,边学习、边研究、边积累,通过实践、反思、验证,扎实有效地推动学校校本教研向深层次发展。

2搞活校本培训。针对学校教育发展的热点、难点和瓶颈问题进行培训与引领,做到定主题、定时间(每周三下午)、定要求,力争形式多样、内容丰富、扎实有效。通过各类继续教育培训主题读书活动、信息技术培训、校际联谊活动、基本功竞赛等多种形式的培训促进教师的专业成长,通过骨干、新星、标兵、能手教师的示范引领,努力提高每位教师的教学技能,努力构建学习型校园,锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。

3.细化常规管理。健全教学管理制度,提高学校的教学管理水平,把“备、教、批、辅、考”各环节,抓到细处,落到实处。做到:集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、学生测试多样化、质量分析制度化。全面开展电子文本式集体备课。每天上午800——900是科任教师集体备课时间,下午4:30——530是班主任集体备课时间。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处对教学常规各个环节加强检查与指导,采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式;检查一次、评比一次、总结一次,并将检查结果做详细的统计记录,纳入教师绩效考核之中,和评优评先职称评聘挂钩。

4.优化课堂教学。大力推进学校领导包学科包年级制度。学校领导深入教学一线,与教师零距离接触,连同教研组组长、备课组长定期听教师的随堂课全面、真实、及时的发现教学中存在的问题,让课堂真正成为学生发展的主阵地。积极开展一课三磨活动。即一课校磨(示范引路)、一课组磨(教研重心下移)、自磨(录播室),开展教师全员听课、评课、说课、磨课活动和教师执教优质课、研讨课、示范课、学标课活动,树典型、抓示范、促交流,借鉴、吸收外地先进课堂模式,总结并探索出具有我校特色的课堂教学模式——双效课堂教学模式。

5.严格质量管理。搞好晨练、周测、阶段性检测和单项检测的组织与质量分析,及时反馈、及时纠错,及时找出问题,提出改进措施。建立学困生档案,强化跟进辅导力度,坚决消灭不及格,大力提高优秀率。努力做到抽测一次,研究一次,提高一次,提高抽测内容的针对性和质量分析的时效性,确保各科成绩稳步上升。

6.改革评价机制积极探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系,充分发挥评价的激励引导功能和考试的诊断导向功能并逐步树立评价标准。力争在短期内形成一套科学、实效的高新一小标准体系,并不断完善。







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